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Cours disponibles

Ce  cours est destiné aux étudiant M1 physique medical ,La gestion du risque radiologique s’appuie, en matière réglementaire, sur un ensemble de procédures qui ont pour objectif de maintenir globalement les expositions de toute nature aussi bas qu’il est raisonnablement possible compte tenu des contraintes économiques et sociales. En adoptant ces procédures de contrôle réglementaire, les autorités compétentes s’obligent par-là même à examiner la justification des pratiques, en vertu du principe selon lequel une pratique ne peut être autorisée que si son introduction produit un bénéfice net.


Ce  cours est destiné aux étudiant M1 Chimie option Molecules Bioactives Synthèses et Applications ainsi que les étudiants en M1 biologie option Nutrition et Pathologie , il décrit les notions de base des différentes méthodes non quantique de la modélisation moléculaire; il  permet aux étudiants d'acquérir des compétences qui leur permettent de comprendre la simulation par ordinateur qui permet de lever le voile sur les interactions moléculaires au cœur de la réaction chimique… et même de les prévoir avant de faire l'expérience. A fin de comprendre l’affinité entre les molécules étudiées.


C'est le texte qui sera affiché avec le titre du cours.

La commande des machines électriques est l'une des applications des convertisseurs statiques. Cette commande nécessite l'association d'une machine (courant continu, synchrones, asynchrones ou autres) dont le fonctionnement est à une vitesse variable en lui conservant un couple optimum, à un convertisseur statique (redresseur, hacheur, gradateur, onduleur). En fait, le choix du moteur d'entraînement dépend du travail demandé, du lieu de travail et de la puissance à fournir. De même, la source d'énergie dont on dispose, les contraintes sur les paramètres que l'on doit fournir et le prix de revient de l'ensemble déterminent le type du convertisseur à associer au moteur. Alors, on ambitionne d'étudier et d'analyser les possibilités d'association de convertisseur en vue de la commandeL'apport des convertisseurs statiques tel que la possibilité de fonctionner dans les quatre quadrants des axes couple vitesse, la solution des problèmes de démarrage et la possibilité de régulation et de contrôle à distance.

ce cours s‟adresse aux étudiants en Sciences et Technologie . L'apprentissage de la rédaction était acquis par l‟exercice sur le terrain lors de la formation où les étudiants rencontraient des difficultés énormes pour écrire leur mémoire, un rapport de stage, ou même adresser une lettre et voir. Ce cours ne vise pas à améliorer la langue de rédaction mais la manière de structurer un écrit individuel. 


Les Objectifs de cours

Ce module permettra aux étudiants de déterminer le processus de dégradation
des organes, d'analyser leur mode de dégradation et de définir le type de la
maintenance à appliquer pour éviter les arrêts soudains qui sont onéreux

Une série de travaux pratiques en programmation (langage Fortran), permettra aux étudiants de traduire les problématiques de l’engineering, en des modèles mathématiques implémentables sou formes de programmes informatiques.
Ce polycopié d'exercices et problèmes d'échangeurs de chaleur est le complément naturel du cours de TEC323. il est destiné aux étudiants de 5ème année énergétique de la filière génie mécanique. L'objectif de ce recueil d'applications industrielles est de mettre à la disposition des étudiants un outil efficace pour comprendre les concepts, les méthodes de dimensionnement et de calcul des échangeurs thermiques. Ce polycopié est articulé en trois parties: un rappel de cours, essentiellement axé sur le dimensionnement, suivi de quelques figures , abaques et formules sélectionnées sur la base de leur intérêt pour la suite du texte. une série d'exercices afin d'initier l'étudiant à la maîtrise du sujet. Enfin des problèmes d'ingénierie, assez détaillés en vue de saisir les diverses facettes de la réalité industrielle. Je reste convaincu que l'étudiant qui traite les échanges thermiques saura satisfaire pleinement ses curiosités à travers les applications diverses et variées qui lui sont proposées dans ce support pédagogique spécialisé. Pr. L. LOUKARFI
Acquérir des notions académiques sur la combustion en phase gazeuse et entreprendre des calculs ‘approchés’ sur la thermique (température, flux,….), la dynamique (épaisseur, hauteur,…) et la cinétique chimique (fractions massiques, taux de consommation /production,…) des flammes.
Structure d'un turbocompresseur, Compresseur centrifuge en porte à faux, Étanchéité entre rotor et stator, Turbocompresseur axial, Thermodynamique des écoulements, Repère en rotation uniforme, Application aux turbocompresseurs, Variation de la section d'une veine, Profil des vitesses, Forme des aubages centrifuges, Similitude, Débit massique corrigé, Vitesse de rotation corrigée, Autres nombres adimensionnels, Nombres de Rateau, Turbocompresseur centrifuge multi étagé, Caractéristiques des compresseurs centrifuges, Caractéristiques des compresseurs axiaux, Pompage, Turbines, Triangle des vitesses dans une turbine, Degré de réaction d'un étage, Caractéristique d'une turbine
Ce polycopié sur les énergies renouvelables est une synthèse des cours magistraux et des exposés auxquels les étudiants ont pris part. Le contenu proposé est conforme au programme officiel enseigné aux postgraduants de l'école doctorale, option "Energies renouvelables". Dans un marché national dominé aujourd'hui exclusivement par les hydrocarbures, ce texte s'attache à convaincre l'étudiant sur les multiples avantages d'exploiter les énergies renouvelables. Ce qui l'emmènera sans doute à s'y intéresser et éventuellement à s'impliquer par la suite aux multiples actions tentées ça et là, en vue d'assurer au pays, dans un proche avenir, une part d'énergies alternatives, de plus en plus grande dans le paysage énergétique national de demain. Pr. Larbi Loukarfi

Ce cour est adressé principalement aux étudiants inscrits en deuxième et troisième année ‘LMD' en Génie Civil. Il faut mentionner que la maîtrise du contenu de ce cours nécessite la connaissance préalable: Trigonométrie dans l’espace, Notions de Mathématiques, Physique 1,Dessin Technique.

ce module est un cours théorique, les étudiants sont invités à prendre des notes durant la présentation du diaporama par l'enseignant. Ce cours vise à :

  • En termes de savoir, à vous apprendre les notions de base permettant l’utilisation du matériel Théodolite.
  • En termes de savoir-faire, à vous entraîner à mesurer les angles verticaux et horizontaux et d’évaluer les erreurs et les fautes ainsi que des distances horizontales.
  • En termes de savoir-être, vous préparez aux différents obstacles rencontrés dans un stage sur le terrain qui nécessite une bonne répartition des taches entre les membres du groupe.

L'accès au cours est libre et ne nécessite pas de mot de passe. Cliquer sur le titre du cours et puis dans la nouvelle page sur le bouton "Connexion anonyme". Laisser les champs "Nom d'utilissateur" et "Mot de passe vides.

Le contenu de ce cours, parcourt l’ensemble du programme qui permet d’acquérir des connaissances fondamentales en mathématiques. Ce cours détaille aux étudiants les chapitres sur, les intégrales, les équations différentielles, les séries et les transformations de Fourier et de Laplace.

L'accès au cours est libre et ne nécessite pas de mot de passe. Cliquer sur le titre du cours et puis dans la nouvelle page sur le bouton "Connexion anonyme". Laisser les champs "Nom d'utilissateur" et "Mot de passe vides.

Domaines d’études:

Résolution des systèmes d'équations linéaires.

Résolution d'équations non linéaires.

Interpolation, extrapolation et approximation.

Évaluation des intégrales.

Équations différentielles.


L’objectif de ce document est de donner un aperçu assez général du comportement mécanique des matériaux, et de sa. En effet, si l’élasticité ́e linéaire représente actuellement le cadre de la majorité ́e des calculs de m ́mécanique des milieux continus réalisés dans l’industrie, d’autres types de comportement sont de plus en plus utilisées car ils s’approchent plus de la réalité, et permettent donc un dimensionnement plus strict des structures ou de certains procèdes.

Ce cours a pour objet d'initier l'étudiant aux notions 
théoriques de la théorie de la plasticité
des structures.

Elasticité

Aperçu des sections (CFD I)

Introduction à la Mécanique des Fluides Numérique
Les Equations à Dérivées Partielles (EDP)
La Méthode des Différences Finies (FDM)
Les Equations de Navier-Stokes
Un guide express pour l’utilisation du langage Matlab
Introduction à la Méthode des Eléments Finis (FEM)
Introduction à la méthode des éléments frontières (BEM)
Introduction à la méthode des volumes finis (FVM)
Travaux Pratiques : Programmation

L’urbanisme est à la fois un champ disciplinaire et un champ professionnel, et peut être défini comme étant :
                              • La science (art ou technique) de l'organisation spatiale des villes. (Idelfonso Cerda – « L’Eixample » -1860).
                              • L'étude du phénomène urbain (ou l’étude des systèmes urbains),
 ou bien : "Art, science et technique de l'aménagement des agglomérations humaines" Définition de "LAROUSSE"
L’urbanisme considère la ville comme un objet de réflexion, de description, de décomposition, d’analyse, puis d’intervention et de composition.

Ce cours intitulé " Initiation à l'urbanisme" est destiné aux étudiants de première année en Gestion Des Techniques Urbaines (GTU ), il s'agit de donner des éléments de base en matière d'urbanisme, au premier lieu c'est d'aborder d'une façon générale les  (concepts, définitions, théories et utopies,...) liée à ce domaine, ensuite c'est de donner des connaissances sur la politque urbaine en Algérie et les outils utilisée dans l'aménagement et gestion de nos villes.

Les propriétés principales des matériaux peuvent être divisées en plusieurs groupes tels que: • Propriétés physiques: (la dimension; la densité; la masse volumique de différentes conditions; la porosité; l'humidité etc..), • Propriétés mécaniques: (la résistance en compression, en traction, en torsion etc..) • Propriétés chimiques: (l’alcalinité, l’acide etc..) • Propriétés physico-chimiques: (l'absorption, la perméabilité, le retrait et le gonflement etc..) • Propriétés thermiques: (la dilatation, la résistance et comportement au feu, etc..). Les matériaux de construction doivent: 1. posséder certaines propriétés techniques 2. Pouvoir facilement être travaillés 3. Être économiques. La science des matériaux s’efforce de relier les propriétés macroscopiques des matériaux à leur structure microscopique. La technologie des matériaux s’occupe des domaines d’application de la science des matériaux à l’art de construire (à savoir: choix des matériaux, détermination de leurs caractéristiques, connaissance de leurs propriétés, techniques de mise en œuvre, méthodes d’essais, développement de nouveaux matériaux ou systèmes de matériaux). 

        Ce cours intitulé les « TPs Informatique » permet de doter les étudiants des connaissances sur  les différents matériaux de construction utilisés dans la ville, ainsi que la maitrise d’utilisation les différents équipements utilisés pour la réalisation des essais de caractérisation des matériaux de construction pour permettre de les utiliser dans le domaine de génie civil.


Ce cours est destiné à vous faire acquérir les notions essentielles de la statistique descriptive, c'est-à-dire à vous apprendre comment décrire de façon claire et concise l'information apportée par des observations nombreuses et variées sur un phénomène donné.

Il s'agit de trier ces données, les décrire, les résumer sous forme de tableaux, de graphiques, et sous forme d'un petit nombre de paramètres-clés (moyenne, médiane par exemple).

Ensuite, en va voir comment exploiter correctement un modèle de corrélation entre deux variables statistiques et les présenter correctement par les différents graphiques statistiques sous forme d’un deuxième chapitre, il contient aussi comment établir un modèle de régression par la méthode des moindres carrés et évaluer sa qualité par le coefficient de corrélation linéaire.

Par un dernier chapitre sur les notions de base des probabilités et les axiomes des probabilités totales ainsi les analyses combinatoires, nous concluons ce travail.

Ce cours intitulé « Statistiques et probabilité » permet de doter les étudiants des connaissances sur les mathématiques de base des calculs statistiques à une ou deux variables et leurs domaines d’applications, ainsi que la maitrise d’utilisation les différents représentants graphiques à l’aide des outils et des méthodes de vérifications par Excel pour permettre de les utiliser dans leurs études, par exemple dans le module « Géo-State » qui vont le voir à suite dans leurs parcours pédagogique.

L'informatique est l'art, la technique ou la science qui consiste à manipuler des informations à l'aide d'un outil, l'ordinateur. L'informatique a pour objet de définir des algorithmes qui permettent de modifier la vision que l'on a d'un problème, ou d'extraire d'une grande quantité d'informations mal structurées, de nouvelles connaissances plus utiles. Les outils de l'informatique sont les ordinateurs. Actuellement, on utilise presque exclusivement des ordinateurs digitaux (dans lesquels les informations sont codées sous forme d'états discrets) et qui fonctionnent selon les principes de la machine de Von Neumann (définie dans les années quarante). Cette machine comprend deux parties, une unité logique et arithmétique banalisée et un magasin ou mémoire qui contient des programmes et des données. Un programme décrit les opérations logiques à réaliser sur les données.

Enoncés des exercices d'Atelier d'Architecture et documentation utile pour les réussir.

La Terre a commencé à se former il y a 4,57 milliards d'années par le collage et l'agrégation de minuscules grains solides au sein de la nébuleuse solaire. L'agglomération de ces grains aboutit à la formation de planétésimaux de quelques kilomètres de diamètre. Des protoplanètes de plusieurs centaines de kilomètres de diamètre se forment par le collage de ces planétésimaux. La Terre résulterait du choc et du collage d'une dizaine de protoplanètes de la taille de Mars ou de la Lune et a atteint sa taille actuelle il y a environ 4,45 milliards d'années, soit 100 millions d'années après le début de la phase d'accrétion. La chaleur dégagée lors de chocs violents que connaît la Terre lors de la phase finale d'accrétion et celle due à la désintégration d'éléments radioactifs fait fondre les roches terrestres et un océan de magma apparaît. Dans ces matériaux en fusion, les éléments les plus denses (fer et nickel) migrent vers le centre de la Terre et forment un noyau métallique. Le reste de la Terre se différencie en un manteau silicaté et une croûte superficielle de nature basaltique. C'est le processus de différenciation. Lors de la phase terminale d'accrétion, des chocs violents se produisent entre protoplanètes et planètes en formation. Quand la Terre avait atteint 80 % de sa taille actuelle, une protoplanète de la taille de Mars l'a percutée et les débris qui se sont mis en orbite autour de la Terre se sont agrégés pour former la Lune. Cet impact aurait eu lieu autour de 50 millions d'années après la formation de la Terre.


Les roches sédimentaires sont constituées de particules lithoclastiques ou bioclastiques, c'est-à-dire qu'elles sont formées à partir de particules préexistantes. Ces particules proviennent de la désagrégation de roches anciennes dont les éléments sont soit mis en solution, soit fragmentés et transportés plus loin pour être redéposés.

Le mécanisme de remobilisation de roches anciennes pour aboutir à la formation de roches nouvelles est appelé cycle (érosion – transport – sédimentation - diagenèse). Ces roches peuvent subir un métamorphisme et être à leur tour soumises à l'altération.

Ce cours est destiné aux étudiants de 2e année licence en géologie de l'université de Hassiba Benbouali de chlef et vise à décrire les différents milieux de dépôts sédimentaires, continentaux, mixtes et marins, avec leurs caractéristiques et leurs séquences respectives.

Concept pédagogique

     Ce cours s'adresse  aux étudiants de troisième année spécialité Hydraulique de la faculté de génie-civil et d’architecture de l’université Hassiba Benbouali de Chlef. Il est conçu selon les principes d'un enseignement à distance à partir d'un site internet « plateforme E-Learning ».

     Ce cours est consacré à la fois à la connaissance des processus majeurs qui conditionnent les ressources en eau de surface et souterraines.

     L’eau reste une ressource limitée et vulnérable qui est indispensable à la vie, au développement et à l’environnement. Sa protection et sa bonne gestion sont donc une nécessité.

     Les pénuries d’eau, par exagération, ont été plus souvent associées à certains phénomènes naturels (désertifications,  changements  climatiques)  qu’à  des  erreurs humaines comme le souligne un expert: « il existe aujourd’hui une  crise  de  l’eau mais cette crise n’est pas due à son insuffisance à satisfaire nos besoins ; elle résulte plutôt d’une si mauvaise gestion de cette ressource que des milliards de personnes-et l’environnement-en souffrent grandement» (Burton. J, 2001)

     Face à l’augmentation vertigineuse des besoins par rapport à des ressources mobilisées relativement limitées, à la pollution grandissante de ces ressources, qu’elles soient superficielles ou souterraines, l’Algérie, comme tout les autres pays du monde, est sensée mener une politique de l’eau. Une prise de conscience  a  débuté  par  la  mise  en  œuvre d’un ambitieux programme de réalisation de barrages– réservoirs à court, moyen et long terme.

Le cours se divise en Cinque axe principaux :






Le présent cours : Pompes et Stations de Pompage s’adresse aux étudiants de troisième année spécialité Hydraulique de la faculté de génie-civil et d’architecture de l’université Hassiba Benbouali de Chlef.

Ce cours se veut une continuité du cours de mécanique de fluides de deuxième année, qui se base essentiellement sur l’application des lois d’écoulement des fluides et des concepts de pression et d’énergie.

Les machines à fluides sont une famille de machines mécaniques qui servent à échanger l’énergie avec un fluide qui les traverse. Ces machines sont généralement animées par un mouvement de rotation d’où on leur attribue l’appellation turbomachines. Si le transfert de l’énergie se fait de la machine vers le fluide, on parle alors de pompes. Dans le cas contraire, la transformation d’énergie est faite par des turbines. Ces dernières servent alors à produire de l’énergie électrique par la transmission de l’énergie mécanique avec un alternateur, soit à faire fonctionner directement une autre machine par transmission directe de l’énergie mécanique. Les turbomachines sont des composantes essentielles dans la production de l’énergie électrique nécessaire dans les différentes activités humaines et dans le transport des fluides dans l’industrie, l’irrigation, l’alimentation en eau potable et l’évacuation des eaux usées.

Ce cours se présente en huit chapitres. Dans le premier chapitre sont présentées les turbomachines et les principes de pompage. Le deuxième chapitre donne les notions théoriques de l’écoulement du fluide dans une pompe. La répartition des vitesses de l’écoulement à l’intérieur d’une roue d’une pompe est décrite dans le troisième chapitre. Les lois de similitude et leur application dans le domaine des turbomachines sont données dans le quatrième chapitre. La typologie des machines hydrauliques fait l’objet du cinquième chapitre où sont présentées les différentes pompes et turbines utilisées dans les différentes activités. Le sixième chapitre est réservé à la présentation des courbes caractéristiques et au couplage des pompes qui représentent un critère primordial dans le choix de la machine à utiliser dans un circuit hydraulique. Le phénomène de cavitation et ses effets néfastes sur les roues des pompes hydrauliques est le sujet du septième chapitre. Le dernier chapitre présente les stations de pompage et les équipements nécessaires à une installation de pompage pour assurer un bon fonctionnement et les moyens utilisés pour éviter les effets des phénomènes transitoires.

À la fin de chaque chapitre est annexée une liste de vidéos qui peuvent être visualisées en ligne sur les réseaux sociaux pour mieux concrétiser les concepts de chaque cours et faciliter l’assimilation des termes techniques utilisés.


Ce cours à pour objectif d’initier les étudiants aux problématiques de codage, de représentation et de traitement des informations : Comment coder les informations et plus précisément les nombres en langage binaire ? Quelles sont les techniques de représentation des nombres sous machines? Comment effectuer les opérations arithmétiques sous machine ?


Cours : Initiation à l'algorithme

يحتوي هذا الجزء الأول دروس في المقياس فيزياء 2   والذي يتضمن فقط الكهرباء الساكنة و هي عبارة عن دروس مبسطة وتشمل تقريبا كل البراهين للقوانين و النظريات الفيزيائية الخاصة بهذا الفرع من الفيزياء كما تتخللها بعض الأمثلة ، تطبيقات و تمارين حتي يتسني للطالب التمكن والتحصيل الجيد لهذه الدروس.

Ce cours s’adresse aux étudiants de deuxième année du deuxième cycle LMD.

Il vous permet de réaliser efficacement une base de données, en utilisant une méthode de conception afin de faciliter la communication entre les différents acteurs de l'organisation pour laquelle la base de données est crée.

L'objectif de ce cours est de concevoir une base de données relationnelle.

A la fin des chapitres, l'étudiant doit être capable de :

  • Comprendre le fonctionnement interne d'un SGBD.
  • Concevoir et modéliser une base de données relationnelle
  • Implémenter sur la base d'un moteur SQL et d'un environnement libre une base de données
  • Effectuer des requêtes sur une base de données

Ce Cours introduit les langages de programmation web : HTML; Javascript et les langages  coté serveur PHP et ASP .

Ce cours introduit des concepts avancés pour la mise en œuvre de services web : applet, servlet, serveur doté d’une base de données, serveur de messagerie.

ce cours vise à donné un aperçu sur les technologies et des services web

Le GL se définit souvent par opposition à la ‘programmation’, c’est à dire la
production d’un programme par un individu unique, considérée comme ‘facile’. Dans le cas du GL il s’agit de la fabrication collective d’un système complexe, concrétisée par un ensemble de documents de conception, de programmes et de jeux de tests avec souvent de multiples versions.

Ce cours vise à 

–        L’architecture d’un SGBD

–        La conception d’une Base de données relationnelles

–        Le traitement des requêtes (SQL)

Ce cours  initie  à  la programmation  Web  via  les  langages  HTML,  JavaScript  et  PHP.  En  plus,  il  initie  au développement des services web.

Ce cours vous explique comment gérer un projet d'internet (appel d'offre,cahier des charges et réponse à une offre)

Ce cours introduit la problématique du parallélisme de processus dans les systèmes d’exploitation ainsi que l'interblocage et la communication inter-processus.

Ce cours introduit les limites du web classique et les apports du web sémantique. Les fondements du web sémantiques seront aussi présentés et notamment la notion d’ontologie. Le module est étayé par l’étude d’un moteur de recherche pour web sémantique existant (CORESE)

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec ce noveau mode d'enseignment qui intégre la mobilité pendant l'apprentissage.

Ce cours présente la notion de test logiciel; les différents types de tests ainsi que la gestion et la planification de test.

L'objectif de ce cours est de montrer comment l'utilisation de structures de données avancées, pour la recherche ou la gestion des fichiers, permet d'optimiser les performances des algorithmes dans des domaines d'application variés : arbres couvrants, gestion de données massives, les Bigdata , Cloud Computing….

Ce cours vise a exposer les principaux diagrammes UML ; les patrons de conception et les principes de la méthode de processus unifié.

Ce cours aborde  les limites du modèle relationnel et donne une ouverture sur les modèles post-relationnels.

Ce cours vise à introduire les notions de base pour l'administration des Base de données dans un environnement réseau sous Oracle

—Faire appréhender les bases des nouvelles technologies JAVA, .Net et CCM pour le développement d’applications Web. Autrement, donner les bases pour construire
des applications d’entreprise utilisant des bases de données à travers le Web. 

Ce cours permet de développer des stratégies visant à tirer profit des  technologies Web pour réaliser des sites WEB de commerce électronique.

بسم الله الرحمن الرحيم

MATLAB (« matrix laboratory ») est un langage de programmation de quatrième génération émulé

par un environnement de développement du même nom ; il est utilisé à des fins de calcul

numérique. Développé par la société The MathWorks.

Le but de ce cours est de présenter l'environnement de d´développement intégré, la syntaxe de base du langage C++, l'abstraction de données, la programmation orientée objet et la programmation générique.

Introduction

Le cours de physique Électricité et magnétisme est le deuxième d'une série de trois qui assurent une formation scientifique de base aux étudiants se destinant aux études universitaires à caractère scientifique.
Ce cours permet aux étudiants d'étudier les lois fondamentales de l'électricité et du magnétisme et de se familiariser avec le fonctionnement d'appareils impliquant des phénomènes électromagnétiques. Le cours exploite les grands thèmes (force, énergie, travail, puissance, etc.) vus au cours précédent (mécanique), en les rattachant aux notions d'électricité.



Sommaire
 PREMIERE PARTIE : VIBRATIONS
 Introduction : Généralités sur les oscillations. 2
 Chapitre 1 : Mouvement libre d’un seul degré de liberté. 6
 Chapitre 2 : Mouvement amorti d’un seul degré de liberté. 16
 Chapitre 3 : Mouvement forcé d’un seul degré de liberté. 25
 Chapitre 4 : Mouvement à plusieurs degrés de libertés. 45
 DEUXIEME PARTIE : ONDES MECANIQUES
 Chapitre 5 : Généralités sur le phénomène de propagation. 82
 Chapitre 6 : Application : l’équation de propagation mécanique
dans différents milieux. 92
Ce cours d'introduction sur l'électromagnétisme est destiné aux étudiants de deuxième année en physique. Il introduit les équations de Maxwell qui fournit une description complète des champs électriques et magnétiques et explique une pléthore de phénomène de la vie quotidienne ainsi. Ce cours nécessite des conditions préalables les cours suivants: électricité et magnétisme, Mathématiques 1 et 2. Il sert comme condition préalable à des cours plus avancés tels que la mécanique quantique relativiste et la théorie des champs quantiques.


Étude des phénomènes vibratoires à un ou plusieurs degrés de liberté. Concept d’impédance, phénomène de résonance.

Mise en évidence de l’analogie entre les oscillateurs mécaniques, électriques et électromécaniques. Vitesse de phase, vitesse de groupe, dispersion. Impédance caractéristique. Effet Doppler qui sera revu dans le cadre de la théorie de la relativité.

Le présent cours est destiné aux étudiants de Master II qui ont choisis la spécialité sciences des matériaux. Ce support de cours va leur permettre de comprendre les différentes propriétés et caractéristiques des matériaux: Cristallins et Amorphes.
Ce cours est devisé en cinq parties:
- Les liaisons chimiques
- Les défauts
- La transition vitreuse
- Les techniques de dépôt des matériaux amorphes
- Les techniques de caractérisation et applications des matériaux amorphes
L´objectif principal de ce document est de montrer l´importance et l´utilité des différents matériaux en basant sur leurs propriétés et leurs couts de fabrication et notamment les semi-conducteurs amorphes comme le silicium. Ce dernier sera cité dans la plus part des cas comme référence car il est plus maitrisé et étudié.

Dans l’infinité des substances chimiques naturelles ou synthétisées chaque jour par l’homme,
on peut repérer des analogies récurrentes concernant leurs propriétés physiques et chimiques.
Celles-ci sont dues à la présence de certains atomes ou groupes d’atomes particuliers, qui sont
responsables de ces propriétés spécifiques: ce sont des fonctions chimiques propres à la molécule.
Les molécules ont donc été classées en grandes fonctions, définies par la présence d’atomes
ou de groupes d’atomes liés à leurs propriétés. Ceux-ci sont appelés groupes ou
groupements fonctionnels de la molécule en question.

Ainsi, le but de ce cours qui contient plusieurs chapitres:

Chapitre 1 : Rappel sur les Liaisons chimiques

Chapitre 2 :Classification des fonctions organiques, Nomenclature systématique
(IUPAC) des composés organiques

Chapitre 3 : Isomérie et stéréoisomérie

Chapitre 4 : Les effets électroniques

Chapitre 5 : Mécanismes réactionnels


Références bibliographiques


 Ce recueil de cours s'adresse au étudiant de Master I spétialité chimie macromoléculaire. Les  chapitres concis, strucurés pour renforcement des connaissances acquises sur la Chimie Minérale déscriptive avec l’accent sur les matériaux, les procédés industriels et les considérations environnementales.

  ce modeste travail  fait en collaboration avec mon collégue Saliha Boumengel pour les 3 dernniers chapitres, à qui je lui témoigne une compétente pédagogique vu son expérienece  dans l 'enseignement du module de l 'environnement et de son savoir  faire, spétialisé dans la corrosion.

Le cours Porte sur la construction des modèles d'équilibre général calculables. Il s'agit d'un outils quantitatif d'évaluation et de simulation des politiques macroéconomiques.

Dans ce cours nous présentons les différentes difficultés rencontrées lors de l'analyse morphématique

Une terminologie divergente est utilisée par les fonctionnalistes français pour désigner l'unité linguistique " Le morphème". Ce cours d'introduction à l'analyse morphématique, vise la maîtrise des différents concepts utilisés par les différents auteurs

Le résumé du cours:

  

Ce cours est élaboré à l’intention des étudiants en troisième année (L3) du cycle licence de la Faculté de Langues Etrangères, Département de Français de l’Université Hassiba Benbouali /chlef.

  Il est prévu pour 52 heures de TD et comprend des sujets qui viennent initier les apprenants à la théorie et la pratique de la traduction. Suite à ce cursus les étudiants doivent:

 -Acquérir des compétences visant les fondements de la théorie de la traduction, la terminologie du domaine, ainsi que les instruments épistémologiques essentiels.

- Acquérir des compétences pour appliquer des connaissances théoriques dans l'activité pratique.
 

Le résumé du cours:

 

 

 

Ce cours est élaboré à l’intention des étudiants en troisième année (L3) du cycle licence de la Faculté de Langues Etrangères, Département de Français de l’Université Hassiba Benbouali /chlef.

  Il est prévu pour 52 heures de TD et comprend des sujets qui viennent initier les apprenants à la théorie et la pratique de la traduction. Suite à ce cursus les étudiants doivent:

 -Acquérir des compétences visant les fondements de la théorie de la traduction, la terminologie du domaine, ainsi que les instruments épistémologiques essentiels.

- Acquérir des compétences pour appliquer des connaissances théoriques dans l'activité pratique.
 

Le résumé du cours:

 

Ce cours est élaboré à l’intention des étudiants en troisième année (L3) du cycle licence de la Faculté de Langues Etrangères, Département de Français de l’Université Hassiba Benbouali /chlef.

  Il est prévu pour 52 heures de TD et comprend des sujets qui viennent initier les apprenants à la théorie et la pratique de la traduction. Suite à ce cursus les étudiants doivent:

 -Acquérir des compétences visant les fondements de la théorie de la traduction, la terminologie du domaine, ainsi que les instruments épistémologiques essentiels.

- Acquérir des compétences pour appliquer des connaissances théoriques dans l'activité pratique.

 

The Civil War is the central event in America's historical consciousness. While the Revolution of 1776-1783 created the United States, the Civil War of 1861-1865 determined what kind of nation it would be. The war resolved two fundamental questions left unresolved by the revolution: whether the United States was to be a dissolvable confederation of sovereign states or an indivisible nation with a sovereign national government; and whether this nation, born of a declaration that all men were created with an equal right to liberty, would continue to exist as the largest slaveholding country in the world.

American History mind map

The main core of the course is to shed the light on two of the most widespread ethnic groups in Britain. It shows how these two groups have fisrt entered the country, and to what extent they have successeded in maintaining their positions.

The course is devided into two chapters. The first chapter deals with the historical background of both indian and pakistani’s immigration process to Britain. Furthermore, it is devoted to their achievements in different fields; education, employment and politics.  Chapter two is concerned with the reasons behind the stark differences between the level of cohabitation of Indian and Pakistani groups.

ce cours permet aux étudiants en master 1 de découvrire les systèmes de normalisation utilisés, les organismes responsables de la rédaction des normeset la délibération de certificats prouvant le respect d'un produit, un système, une personne, une activité ou encore un service aux exigences établies par la norme en question.

il permet aux étudiants de comprendre l'importance de la certification des entreprises dans le domaine de leur étude (l'agroalimnetaire) pour l'amélioration de la qualité du service et des produits alimentaires, et les bénéfices qui en résultent tel que la confiance des clients et le gain concurentiel.

Cet enseignement est destiné aux étudiants qui préparent leurs  Master en  protection des végétaux ( M1). L'objectif visé par cet enseignement est d'approfondir les connaissances acquises en nutrition des plantes et de mettre à la dispositions des étudiants les outils nécessaires au diagnostic des maladies physiologiques.  A savoir le devenir des éléments nutritives absorbés dans la plante , leurs utilisation dans les différentes fonctions métaboliques et les perturbations qu'ils peuvent causées en cas de carence .  Le contenu de la matière regroupe quatre grandes parties . La première ,rapporte  une  introduction  sur  la  formation  du  sol  ainsi  que  les classifications  des  éléments  minéraux  .Dans  la  seconde  partie,présente la fonction , la morphologie et l'anatomie racinaire. Elle est complété  par  les  modalités,  le  métabolisme  et  le  transport  des  ions dans  la  racine.  Dans  la  troisième  partie  ,  un exposé  sur  les  besoins nutritifs des  végétaux  .Enfin  ,  dans  la  quatrième  ,  un  volet  sur  les  maladies physiologiques  de  carence  chez  les  espèces  végétales.  Parmi  ces  dernières,  les  flétrissement,  les  nécroses,  la malformation, la décolaration .....

À la fin du cours l’étudiant devrait être en mesure de : 

1. Comprendre les paramètres qui régissent la formation  du sol et dés éléments minéraux 

2. Comprendre les paramètres qui régissent l’absorption minérale et le transport des

éléments nutritives par les végétaux

3. Comprendre le rôle des éléments nutritives chez les végétaux et connaitre les différentes méthodes d'études des besoins nutritives des plantes

4. Faire un diagnostic des  troubles physiologiques qu'engendrent les carences en éléments nutritives chez la plante

l'accès est cours est réservé  aux étudiants ayant déjà acquis  des connaissances en chimie , en physiologie végétale et en agronomie  . 

  MALADIES DE CARENCE EN ELEMENTS MINERAUX

Ce cours permet d’habituer les étudiants avec les méthodes d’échantillonnage en écologie. Il leur permet de donner une stratégie d'échantillonnage conditionnée par le choix du problème à traiter, la variable étudiée, l'échelle d'observation, ainsi que le mode de traitement des données et donc les résultats. Selon le but visé et les contraintes rencontrées, plusieurs plans d’échantillonnage sont disponibles et répondent à des besoins particuliers. Les quatre principaux types sont l’échantillonnage aléatoire simple (au hasard), l’échantillonnage systématique, stratifié et par degré, mais il en existe d’autres méthodes pratiques dépendantes du but souhaité. Analyse de la structure d'un peuplement a été aussi abordée.

Ce cours permet d’habituer les étudiants avec les méthodes d’échantillonnage en écologie. Il leur permet de donner une stratégie d'échantillonnage conditionnée par le choix du problème à traiter, la variable étudiée, l'échelle d'observation, ainsi que le mode de traitement des données et donc les résultats. Selon le but visé et les contraintes rencontrées, plusieurs plans d’échantillonnage sont disponibles et répondent à des besoins particuliers. Les quatre principaux types sont l’échantillonnage aléatoire simple (au hasard), l’échantillonnage systématique, stratifié et par degré, mais il en existe d’autres méthodes pratiques dépendantes du but souhaité. Analyse de la structure d'un peuplement a été aussi abordée.

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Un ensemble d'indications, de lois, de prescriptions, de règles, et autres textes juridiques régissant une activité sociale.

La réglementation est rédigée par les administrations compétentes (Ministère).

le but de la réglementation peut-être par ex, de protéger le consommateur du marchand, l'employé de l'employeur, le faible du fort.

La législation est la science de la connaissance des lois. Le pouvoir réglementaire du Gouvernement était essentiellement un pouvoir d'application des lois. Il n'y avait pas de différence de domaine entre la loi et le règlement, mais une différence de forme : la loi était un acte voté par le Parlement et le règlement dérivé de l'Exécutif.


L'organotoxicité est  la science qui  étudie l'impact  d'une exposition aux xénobiotiques sur  les différents systèmes de l'organisme ainsi  ce cours est  divisé en cinq principaux chapitres :

1. Chapitre 1 :  une introduction sur  les organes et  les fonctions physiologiques chez l'homme pour  rappeler l'organisation générale de corps humain avec les différents systèmes et  leurs rôles 

2. Chapitre 2 :  Métabolisme des Xénobiotiques qui  s'intéresse à  étudier les différentes étapes et  qui  sont  :  absorption  ,  distribution  , métabolisme et  élimination 

3. Chapitre 3 : Modes temporels de toxicité  pour  différencier entre la toxicité aigue ,  subaigue et  chronique 

4. Chapitre 4 : Dysfonctionnements d'organes causés par  les Xénobiotiques  qui  touchent  principalement  :  le système nerveux , le foie , les reins et  les gonades 

5. Chapitre 5 : Méthodes d'études de toxicité d'organes  permettant  de savoir : les études cliniques , in vitro  , in  vivo  et  in  silico 

le public cible : étudiant  de Master 1 Toxicologie 

Objectifs  :  savoir l'organisation générale de corps humain afin de bien connaître les effets néfastes de différents produits et substances toxiques sur les grandes fonctions physiologiques chez l'homme et l'animal



La génétique appliquée est l'une des sciences fondamentales en Biologie. Cette science s'intéresse à tous les êtres vivants, procaryotes ou eucaryotes.
La génétique appliquée se concentre sur l'étude des caractères héréditaires, en d'autres termes , les gènes, la façon dont ils s'expriment dans l'organisme ainsi que leur mode de transmission.
Cinq chapitres seront détaillés dans ce module :
1. Matériel génétique
2. Transmission des caractères génétiques
3. Génétique des bactéries
4.  Modes de transfert d'un matériel génétique
5. Génie génétique
Dans le 1 er et le 2ème chapitre, seront abordées des généralité sur le matériel génétique et les paramètres qui régissent la transmission des caractères héréditaires. A l'issu de deux premiers chapitres l'étudiant sera capable de :
- Connaître la structure de base d'une molécule d'ADN.
- Comprendre le mécanisme de réplication de l'ADN.
- Appliquer les différentes lois de Mendel.
Le 3ème  et le 4ème chapitres seront consacrés à l'étude de la génétique bactérienne. Plusieurs aspects seront détaillés :
1. L'ADN mobile chez les bactéries (plasmides, éléments transposables, intégrons et bactériophages).
2. Les modes de transfert du matériel génétique chez les bactéries (transduction, transformation et conjugaison)
Le 5 ème chapitre sera consacré au génie génétique. Dans ce chapitre la technique du clonage moléculaire sera détaillée.

Le mot « écologie » a été crée en 1866, par le biologiste allemand Ernst Haeckel, à partir de deux mots grecs : oikos qui veut dire : maison, habitat, et logos qui signifie science. L’écologie apparaît donc comme la science de l’habitat, étudiant  les conditions d'existence des êtres vivants et les interactions de toute nature qui existent entre ces êtres vivants et leurs milieux. Il s'agit de comprendre les mécanismes qui permettent aux différentes espèces d'organismes de survivre et de coexister en se partageant ou en se disputant les ressources disponibles (espace, temps, énergie, matière). Par extension, l’écologie s’appuie sur des sciences connexes telles la climatologie, l'hydrologie, l'océanographie, la chimie, la géologie, la pédologie, la physiologie, la génétique, l’éthologie, ... etc. Ce qui fait de l’écologie, une science pluridisciplinaire !   


Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

 

 


Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines

Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines

Cours de Microbiologie générale

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Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines

Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

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-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.


Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

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Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.


Cours de Microbiologie générale

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Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

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-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

 


Cours de Microbiologie générale

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Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

 


Cours de Microbiologie générale

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Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

 


Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit, celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et logique des contenus.

Objectifs du cours de  Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

 


Cours de Microbiologie générale

Pré-requis : Bases solides en Biologie générale, Biochimie, Génétique et Biologie

Moléculaire.

Préambule :

Cours de Microbiologie générale est une introduction des étudiants au monde le plus petit,

celui des organismes microscopiques. Il est subdivisé en chapitres d’enseignement théorique

accompagnés de séances de travaux dirigés qui permettent la consolidation des concepts

acquis au cours. Les chapitres sont ordonnés pour assurer une compréhension progressive et

logique des contenus.

Objectifs du cours de Microbiologie

-Bases qui seront utilisées dans d’autres parties du tronc commun et dans les modules

intégratifs.

-Interactions avec les autres composants de la biosphère (biotique et abiotique).

-Connaitre la place des micro-organismes dans l’équilibre écologique de la plante.

-Montrer l’importance des micro-organismes dans les activités humaines.

Cette matière cible la connaissance des espèces parasitaires qui infestent l’homme à travers  l’étude de leur morpho-anatomie, de leur développement, de leur cycle biologique et de leur classification.

Le cours de la zoologie destinée aux étudiants de deuxième année est une introduction au monde animale, grâce à ce cours l'étudiant acquit une initiation à la taxonomie, la systématique et la biologie des 23 principaux embranchements  qui existent à nos jours 

L'écophysiologie est la science qui étudie les interactions entre les plantes et leur environnement, et mis en évidence les processus d'acclimatation et d'adaptation

pendant ce cours les étudiants vont acquérir les principaux notions et les  mécanismes  permettent les plantes d'adapter aux differents stress environnnementaux 

ce cours est destiné aux etudiants L3 sciences alimentaires

Pendant des milliers d'années, l'homme a utilisé des méthodes biologiques, soit pour produire des aliments, soit pour les conserve!» soit aussi pour obtenir certains produits comme le cuir ou la toile.

Cependant, il a fallu attendre les découvertes de Pasteur pour voir s'établir les connaissances scientifiques précises qui ont permis la naissance d'une industrie des fermentations débordant le cadre traditionnel de la préparation des fromages, du pain ou des boissons fermentées.

Depuis la dernière guerre, le développement de cette nouvelle industrie est foudroyant, après la découverte des antibiotiques qui ont donné une preuve éclatante du rôle utile des micro-organismes. Qui possèdent une extraordinaire faculté d"adaptation, une plasticité et un  formidable pouvoir de synthèse ou de dégradation. Rappelons qu'un gramme de lactobacilles peut transformer près de quinze kilogrammes de lactose en acide lactique en moins d'une heure.

Le domaine d'applications des microbes s'étend tous les jours puisqu'ils sont capables de synthétiser de nombreuses substances biologiques complexes qu'il n'est pas possible d'obtenir autrement.

Ce cours traite les aspects pratiques que l’étudiant a besoins dans sa vie professionnelle, surtout en termes de microbiologie médicale, alimentaire et environnementale.

l'objectif du cours est de familiariser les etudiants avec les techniques pratiques de la microbiologie