منصة التعليم عن بعد - جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - الجزائر

تعتبر مادة الآثار والمحيط وحدة استكشافية خاصة بالسداسي السادس لطلبة ليسانس آثار، وهي واحدة من المواد الضرورية في تكوين طالب الآثار، ويتلقى خلالها معارف عن البيئة والمحيط ومدى تأثرها وتأثيرها على التراث العمراني، كون هذا الأخير يتعرض لمختلف عوامل التلف الناتجة عن التلوث البيئي وتدهور الأنظمة البيئية من تخطيط عمراني، أخطار المصانع، المشاريع التنموية والنزوح الريفي.

إن دراسة هذا المقياس يساعد الباحث على معرفة حد لهذا التدهور والمحافظة على التراث الأثري للأجيال القادمة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لحماية هذا التراث من الزوال وقد بذلت الجزائر مجهودات معتبرة في سبيل حماية الآثار والبيئة من التدهور والتلوث، من بينها وضع قوانين خاصة بحماية التراث الأثري بمختلف أنواعه

تعتبر مسألة توعية المجتمع بأهمية التراث الأثري معقدة ولاسيما في البلدان العربية؛ بالرغم ما
يكتسيه من أهمية تاريخية وثقافية، وما يجلبه من ربح اقتصادي إذا ما أدرج في الوتيرة السياحية. وهو زيادة التوعية بمخاطر التلوّث البيئي على المعالم الأثرية؛ وساعية لمعرفة حجم تأثير التلوّث باختلاف أنواعه على المعالم الأثرية، وسبل الحفاظ على التراث العمراني وتوفير الحماية لقانونية له من خطر التلوّث البيئي وإيجاد حلول لتحسين الوضع البيئي عموما.

1.   المنهج والأهداف المرجوة:

    اعتمدنا في كتابة هذا البرنامج للسنة الثالثة ليسانس تخصص آثار عام جذع مشترك في الوحدة التعليمية الاستكشافية، فقد توخينا تحقيق الأهداف التعليمية لهذه الوحدة ومنها عرض محاور البرنامج لمادة مقياس آثار ومحيط عبر خمسة محاور أساسية معتمدين في ذلك على المنهج الأثري الوصفي والتحليلي، بقصد تكوين صورة واضحة لدى الطلبة عن محتوى المقياس بصفة عامة، ولقد توخينا تحقيق الهدف العام المتمثل في أن يكون الطالب في نهاية المقياس متمكنا من معرفة كل المخاطر التي تهدد المواقع والمعالم الأثرية والبيئة، بالإضافة إلى كيفية تجنبها من أجل ضمان أطول فترة ممكنة للتحفة، ويضاف الى هذا بعض الأهداف الخاصة التالية:

1-  أن يتعرف الطالب على أهم المصطلحات المتعلقة بالبيئة والمحيط.

2-  أن يكشف الطالب كيفية الحد من التلوث والبيئي على اللقى والمعالم الأثرية.

3-   توظيف التكنولوجيا في خدمة البيئة والآثار.

4-  توظيف الآثار في التنمية المستدامة.

5-  مسؤولية الأثري اتجاه حماية التراث الثقافي، وما هو عمل الأثاريين.

 

2.   المخطط العام للدروس:

ينقسم هذا المقياس إلى خمس محاور أساسية وكل محور بدوره ينقسم ما بين محاضرة ومحاضرتين على حسب أهميته والمادة المتوفرة.

المحور الأول: ضبط المفاهيم العامة.

المحور الثاني: الآثار ومشاريع التنمية المستدامة.

المحور الثالث: الآثار والتخطيط العمراني المعاصر.

المحور الرابع: الآثار وأخطار المصانع.

المحور الخامس: الآثار وأخطار النزوح الريفي.

 

     وقد قسمنا مخطط المحاضرة إلى عناصر حسب كل محور وذلك بوضع تمهيد وشرح أهم المصطلحات والصيغ مع وضع بطاقات تقنية وصور ولوحات توضيحية وفق المنهج العلمي.