les environnements sédimentaires peuvent être groupés généralement en trois groupes selon leur emplacement dans le globe terrestre; il s'agit de :
-Environnements sédimentaires du domaine continental (milieu fluviatile, glaciaire, éolien, volcan sédimentaire, kasrstique...etc).
- Environnements sédimentaires mixtes (delta, tidalites, continental intercalaire, estuaire...).
- Environnements sédimentaires marins et océaniques (les plates forme carbonatées, les récifs, les pélagites, les cônes sous marins...etc).
la différentiation de ces milieux se baptisent sur l'identification des processus de sédimentation ainsi que les agents dominants dans la mise en place des sédiments pendant le transport, l'accumulation et la diagenèse.
dans ce chapitre en tente d'énumérer les éléments diagnostiques fondamentaux pour certains milieux de sédimentation (faciès, figures sédimentaires, séquence type...etc)
- Enseignant: A. ZEGHARI
les environnements sédimentaires peuvent être groupés généralement en trois groupes selon leur emplacement dans le globe terrestre; il s'agit de :
-Environnements sédimentaires du domaine continental (milieu fluviatile, glaciaire, éolien, volcan sédimentaire, kasrstique...etc).
- Environnements sédimentaires mixtes (delta, tidalites, continental intercalaire, estuaire...).
- Environnements sédimentaires marins et océaniques (les plates forme carbonatées, les récifs, les pélagites, les cônes sous marins...etc).
la différentiation de ces milieux se baptisent sur l'identification des processus de sédimentation ainsi que les agents dominants dans la mise en place des sédiments pendant le transport, l'accumulation et la diagenèse.
dans ce chapitre en tente d'énumérer les éléments diagnostiques fondamentaux pour certains milieux de sédimentation (faciès, figures sédimentaires, séquence type...etc)
- Enseignant: A. ZEGHARI
Ce module s'adresse au synthèse des études géologiques spécialisées ou sommaires. L'analyse s'articule sur l'exploitation des différentes connaissances géologiques ainsi que les données d'une tell étude (sédimentologie, paléontologie; structurale, stratigraphie, géophysique, pétrographie...) d'une succession géologique (socle, couverture, bassin ...).
Pour se faire nous présentons dans l'ensemble des cours les notions de bases (facies, environnement, dataion relative, dataion absolue...) ainsi que les processus d'étude (facies, inconformité, subdiviosions lithostratigraphies , chronostratigraphiques ...etc) les plus adéquats en contexte de la spécialité du formation (géodynamique des bassins sédimentaires.
- Enseignant: A. ZEGHARI
Cette unité d'enseignement, du deuxième semestre, est destinée aux étudiants de M1 - GBS.
Ce cours vise à rendre les étudiants capables de :
- Comprendre le
contenu de l'information géophysique, issue de mesures effectuées dans des puits, et d'en faire des interprétations
géologiques cohérentes ;
- Pratiquer l’interprétation de différents types de logs (électriques, nucléaires, sonique ...).
II. Principales diagraphies différées
enregistrées dans un forage
III. Diagraphies axillaires enregistrées
- Enseignant: MESSAOUDI Sid Ali
Ce cours est destiné aux 1iere année master géologie. Il vise à cerner les différentes méthodes utilisées dans la statistique descriptive multivariée.
- Enseignant: Ibrahim BOUCHENOUK
1- les environnements continentaux : Ces environnements se trouve pratiquement dans la partie terrestre (Land) caractérisés par une sédimentation le plus souvent détritique 'ou l'altération et l'érosion marquent bien leurs effets sur le pagayes.
2- les environnements mixtes : caractérisés par dépôts continentaux et marins.
3- les environnements marins: caractérisés par des dépôts marins dont la sédimentation se déroule en milieu sous-aquatique.
Ce cours a pour but l'identification des divers milieux du domaine continental, le dynamique sédimentaire dominant ainsi que les processus de sédimentation afin d'assumer les caractéristiques index du chaque environnement (faciès, structures et figures sédimentaires, séquence...etc
Pour ce faire on traitera les environnements les plus répondus aussi bien dans l'actuel avec toutefois présentation de quelques exemples paléoenvironnementales.
afin de faciliter la lecture et la compréhension du support, l’enchaînement adopté sera comme suit :
- Généralités & Rappels
- l'environnement Éolien et désertique.
- les environnements glaciaires et périglaciaires....
- Enseignant: A. ZEGHARI
Les limites naturelles de l'Algérie sont la Mer Méditerranée au nord (1200 km de côte), le Maroc à l'ouest, la Tunisie et la Libye à l'est, la Mauritanie et le Sahara Occidental au sud-ouest et finalement le Mali et le Niger au sud.
Par sa superficie (2 381 741 km2), l'Algérie est la plus grand pays d'Afrique et du monde arabe.
Les distances y sont très grandes, environ 2000 km de la côte méditerranéenne au massif du Hoggar et 1800 km d'In Amenas à l'est jusqu' à Tindouf à l'ouest.
L'étude de la géologie de notre pays a pour but de dater, d'explorer et d'exploiter les ressources miniers et pétroliers, afin de développer les ressources humaines.- Enseignant: Mahfoud Hadj Cherif
L’intérêt de ces cours de paléoécologie est ;
- Donner une bonne connaissance des communautés biologiques ou bien fossilifères et leurs milieux de vie (paléoenvironnements) ; approche taphonomique et paléobiogéographique.
- Les critères de définition des différents paléoécosysteme.
- La reconstitution de paléoenvironnement à partir des peuplements fossilifères.
- Les stratégies d'adaptation des organismes fossiles lors d'un changement d'un biotope (environnement).
- La distribution géographique des groupes fossilifères à l'échelle du globe terrestre.
- Enseignant: Ali Mokhtar Samet
L'objectif de ces cours (Micropaléontologie et biochronologie) est de:
- Définir la méthodologie de travail d'un micropaléontologue ( technique de préparation ...etc)
- Analyser des divers microfossiles (foraminifère, diatomée, .....etc)
- Faire la distribution verticale (stratigraphique) des principaux groupes de microfossiles du paléozoïque au cénozoïque en vue d'effectuer un datation relative des terrains géologiques. Egalement, les éléments de base de cette partie de l'enseignement ont été enseignés au cours de L3.
- Enseignant: Ali Mokhtar Samet