معلومات مقرر دراسي

 

 

السنة : الثالثة علم الإجتماع

مقياس : تحقيق ميداني

الأفواج: 04 – 05

الأستاذة : جلال فاطمة زهرة

 

كيفية توظيف الدراسات السابقة

تعريفها:

يقصد بها تلك الدراسات "التي أجريت حول نفس موضوع البحث أو لها علاقة مباشرة ...سواءً كان مصدرها كتاباً أو مجلة أو موقعاً إلكترونياً أو رسالة ... و يعبَّر عنها عادةً باللغات الأجنبية بالسوابق Antécédants   أو بالوضعية الحالية للموضوع أو بحدوده المعرفية "[1] و تعرف أيضاً بأنها " مجمل الأعمال العلمية التي لها صلة بموضوع البحث المراد دراسته من طرف الباحث ، و قد تكون علاقة هذه الدراسات بالعمل الذي نحن بصدد إنجازه "[2]

أنواعها:

تنقسم إلى نوعين :

1- الدراسات الأكاديمية (الجامعية) و تتمثل في الرسائل الجامعية المعدة في إطار إعداد مذكرات التخرج و كذا الدراسات المعمقة.

2- الدراسات الحّرة و تشمل الكتب و المخطوطات والمقالات المقالات.

 

و تشمل:

1- الدراسات الأجنبية

2- الدراسات العربية

3- الدراسات الجزائرية

أهمية الدراسات السابقة:

1- تساعد في التوسع حول موضوع البحث و تكملته.

2- تساعد في تكوين خلفية نظرية حول الموضوع.

3- توفر على الباحث بعض الجهد في اختيار الإطار النظري.

4- تساعد الباحث على تجنب تكرار دراسات سابقة [3]

كيفية التعامل مع الدراسات السابقة:

يمّر بثلاث مراحل:

1 ـ البحث عنها و يتطلب التركيز على الدراسات الجديدة و أولوية مصادرها.

2- اختيارها و يرتبط هذا بصورة خاصة بموضوع الدراسة أو ما يعرف بالمتغيّر التابع.

3- عرضها و تحريرها.

طريقة عرض الدراسات السابقة:

1-  المعطيات التوثيقية : و تتضمن ذكر (صاحب الدراسة، عنوانها، زمانها و مكانها)

                                                           

2-  الخلفية النظرية، الإستراتجية المنهجية: و تتضمن (نوع الدراسة ، تساؤلاتها، فرضياتها، منهجها، أدواتها ، عيّنتها)

3- النتائج : الخاصة بالدراسة السابقة.

4- العلاقة مع الدراسة : و تتضمن أوجه الاختلاف و التشابه بين الدراسات السابقة و دراسة الباحث.

5- كيفية الاستفادة العلمية منها : و فيه يوضّح الباحث مدى استفادته من هذه الدراسات.

ملاحظة : على الطلبة و انطلاقا من هذه المعلومات المقدمة التطبيق على المواضع الخاصة بهم؟